Análisis desde el punto de vista educativo:
Amanda Todd y los riesgos sociales en las TIC’s.
Una de las manifestaciones emergentes de riesgo social
infantojuvenil manifestada en las TIC’s más sonadas en los últimos días, es el
caso de Amanda Todd. Amanda Todd era una niña canadiense de 15 años de edad que
fue víctima de Grooming (“riesgo social
telemático que se caracteriza sociológicamente, por el engaño de una persona
adulta a un menor a través de softwares de conversación, cuyo objetivo es
conseguir imágenes de contenido erótico del menor que posteriormente, el
acosador utilizará para coaccionarle
y extorsionarle”
Extraído del libro Pedagogía de la Socialización de M. P. Lebrero y M. P. Quicios),
ciberacoso (“hostigar, molestar, intimidar o amenazar a personas
o entidades usando medios informáticos, realizados por un adulto a un menor” Extraído del libro: Pedagogía de la Socialización de M.
P. Lebrero y M. P Quicios), Bullying (acoso escolar producido entre menores que
suele darse durante un largo periodo de tiempo) y Ciberbullying (similar al
ciberacoso, pero producido por menores).
El pasado 10 de Octubre de 2012, Amanda fue encontrada
muerta en su casa de Port Coquitlam. Las causas de su muerte no se han
desvelado, pero todo apunta a que fue un suicidio ya que un mes antes, la joven
había colgado en YouTube (sitio Web donde los usuarios pueden compartir y subir
vídeos de uso privado o público) un vídeo de 9 minutos, titulado: “Mi historia:
lucha, acoso, suicidio, daño” en el que explicaba sólo mediante el uso de
tarjetas escritas, el acoso que sufría desde hacía 3 años.
Amanda conoció a su acosador a través de una
videoconferencia, el cual la convenció (después de haber conseguido sus datos)
para que mostrase su cuerpo desnudo. Año después, el agresor la encontró de
nuevo vía Facebook (Red Social) y amenazó a la joven de mostrar la foto a su gente
más cercana si no volvía a hacerlo. Su amenaza se cumplió y la policía se
personó en casa de la chica una madrugada avisando de que la foto había sido
distribuída a familiares, amigos y profesores. Amanda no consiguió deshacerse
de su acosador, ya que un año después éste creó un perfil en Facebook en el
cual la foto principal era el cuerpo de la joven desnuda.
Tras 3 años sufriendo grooming por parte de su agresor, pero
además sufriendo bullying por parte de sus compañeros de escuela, los cuales le
acosaban, le amenazaban e incluso le propiciaron palizas tras las fotografías
publicadas, Amanda decidió quitarse la vida con tan sólo 15 años de edad.
El caso de esta chica es un claro ejemplo de la poca
información que disponen los jóvenes actualmente, ya que una medida preventiva
como es: no haber facilitado datos personales a un desconocido o no publicar
datos personales en redes sociales (ya sea nombre y apellidos, direcciones,
etc.) podría haber evitado que esta chica hoy no estuviese entre nosotros.
En este momento, Amanda se encontraba en un periodo en el
que el apoyo moral y emocional es clave en su desarrollo, puesto que los
jóvenes durante la adolescencia, buscan su identidad alejándose de los padres,
quieren probar cosas nuevas y necesitan un apego seguro que haga crecer su
autoestima y su autoconcepto. Tal vez esta chica era lo que buscaba en la red,
conocer a gente con la que compartir sus inquietudes.
El proceso conocido como Grooming se divide en tres fases:
- En la primera fase llamada “de amistad” es el momento en el que el agresor se gana la confianza de la joven haciéndola creer que tiene su misma edad, preguntándola por sus gustos, preferencias, etc. Se podría decir que es el primer contacto que tuvo Amanda Todd con su agresor.
- En la segunda fase, conocida como “de relación”, el adulto va haciendo preguntas al menor más personales como por ejemplo: datos personales (dónde vive, cómo se llama, si tiene hermanos…), en qué ambiente se mueve, si tiene amigos, etc. Su objetivo es ganarse la simpatía o crear una dependencia emocional por parte del menor, lo que hace confundirle haciéndole creer que podría ser un buen amigo o que puede desahogarse con él ya que le entiende perfectamente (lo que un adolescente busca en esta edad, comprensión). Después de haber conseguido esto, el adulto no dudará en conseguir su verdadero objetivo.
- En la tercera fase o fase de actuación, conseguida la confianza del menor, intenta convencer al menor para obtener material pornográfico o de naturaleza sexual. Podría ser en esta fase cuando el agresor le pidió a Amanda que le mostrase sus pechos desnudos y sería a partir de aquí cuando la joven empezó a recibir amenazas.
Bajo mi punto de vista, conocer estas fases son un factor
clave a tener en cuenta para saber detectarlo e incluso prevenirlo a tiempo.
Pero, ¿qué podemos hacer para prevenirlo? Lo principal será concienciar a los
más pequeños de que las TIC’s, además de ser unas grandes herramientas que nos
facilitan el día a día, también son un riesgo considerable que no debemos pasar
por alto. Debemos advertirles de que toda la información que introducimos en la
red puede estar controlada, que no debemos fiarnos de nada ni de nadie mientras
estamos navegando y que debemos evitar crear perfiles en donde aparezcan
nuestros datos personales como: nombre y apellidos (conveniente el uso de
pseudónimos), números de teléfono, domicilio, etc.
Otro aspecto a tener en cuenta, es que los padres compartan
con sus hijos el manejo de las TIC’s, ya que en ocasiones la llamada “brecha digital”
facilita que se produzcan estos riesgos sociales emergentes. Para todos
aquellos padres que no deseen asumir esta actividad, deberían restringir el uso
a sus hijos como por ejemplo, evitando que usen ordenadores portátiles (los
cuales disponen de webcams la gran mayoría) o colocando los ordenadores en
zonas comunes donde podamos controlar todo aquello que hagan.
En la escuela, se pueden realizar actividades o terapias que
favorezcan las relaciones entre los compañeros y sirvan también para detectar
posibles avisos de riesgos sociales (como el bullying).
La mayoría de las víctimas que han sufrido una manifestación
de riesgo social de estas características mantienen serios traumas psíquicos,
psicológicos e incluso físicos que duran para toda la vida, como pueden ser
problemas de personalidad o depresiones.
En España, la ley no está capacitada para luchar contra este
riesgo social, puesto que el agresor recibe un castigo reclusorio o económico
dependiendo del nivel del delito cometido, sin más y el menor queda bajo la
responsabilidad de los educadores que se encargan de su recuperación.
¿De qué apoyos disponen las familias? Entre otros:
- Asociación
contra
- Brigadas
de Investigación Tecnológica de
- Campañas para luchar contra el grooming como: www.chaval.es, www.pandillasamigas.net, www.portaldelmenor.es, www.protegeles.com, www.seguridadenlared.org/menores
En este análisis me he centrado en el grooming, pero no
debemos pasar por alto aquellos otros riesgos sociales telemáticos de gran
importancia como son: el ciberacoso, el ciberbullying o el morbing, que al
igual que el grooming podemos evitar si informamos bien a los más pequeños y
tomamos en cuenta las medidas preventivas que se citan más arriba.
Espero que os sirva de gran ayuda para informaros e informar a los demás. Si tenéis alguna pregunta no dudeis formularla.
¡Acabemos con esto! Yo ya te he informado, pasa la bola...
